تفاصيل الوثيقة

نوع الوثيقة : رسالة جامعية 
عنوان الوثيقة :
بحث أثر التعليم المتمايز على اكتساب قواعد اللغة في ضوء تصنيف إهرمان وليڤر للأنماط المعرفية
INVESTIGATING THE EFFECT OF DIFFERENTIATED INSTRUCTION IN LIGHT OF THE E&L CONSTRUCT ON GRAMMAR LEARNING
 
الموضوع : معهد اللغة الانجليزية 
لغة الوثيقة : العربية 
المستخلص : تهدف هذه الرسالة إلى دراسة أثر التعليم المتمايز على اكتساب قواعد اللغة الإنجليزية عند طالبات السنة التحضيرية بجامعة الملك عبدالعزيز، وذلك في ضوء تصنيف إيرمان وليڤر للأنماط الإدراكية. وهي دراسية كمية/نوعية مقسّمة إلى ثلاثة أجزاء، الجزء الأول منها يهدف إلى قياس نسبة اختلاف الطالبات من الناحية الإدراكية؛ وذلك لأجل التحقق من وجود الحاجة إلى استخدام التعليم المتمايز بوصفه طريقة تدريسية، وقد استُخدِمت في ذلك استبانة مطوّرة من قبل إيرمان وليڤر. وأما الجزء الثاني؛ فيهدف إلى معرفة مدى فاعلية التعليم المتمايز في أداء الطالبات، وذلك عن طريق تجربة صفية - استغرقت مدة ثلاثة أسابيع - على مجموعتين من الطالبات: إحداهما تجريبية والأخرى مرجعية. وأما الجزء الأخير؛ فيهدف إلى معرفة طريقة استجابة الطالبات لهذه التجربة من خلال مقابلات قصيرة معهن. وقد أثبتت النتائج عدة أمور: أولًا/ وجود اختلافات معتبرة تتراوح نسبتها ما بين المتوسطة إلى المرتفعة بين الطالبات من الناحية الإدراكية وفقّا لتصنيف إيرمان وليڤر، وهذه الاختلافات تستلزم استحداث طرق تعليمية مناسبة. ثانيًا/ وجود تحسن كبير في أداء طالبات المجموعة التجريبية بعد التجربة. ثالثّا/ عدم وجود فارق كبير بين أداء الطالبات في المجموعتين؛ إذ إن كلا المجموعتين قد أحرزت تقدمّا ملحوظًا. رابعًا/ وجود ردات فعل إيجابية من الطالبات تجاه التعليم المتمايز. وقد كُتِبت مجموعة من التوصيات والمقترحات وفقًا لهذه النتائج. 
المشرف : د. طارق إلياس 
نوع الرسالة : رسالة ماجستير 
سنة النشر : 1439 هـ
2018 م 
تاريخ الاضافة على الموقع : Monday, August 6, 2018 

الباحثون

اسم الباحث (عربي)اسم الباحث (انجليزي)نوع الباحثالمرتبة العلميةالبريد الالكتروني
بيان إبراهيم الأميرAlAmir, Bayan Ibrahimباحثماجستير 

الملفات

اسم الملفالنوعالوصف
 43649.pdf pdf 

الرجوع إلى صفحة الأبحاث